Leer e investigar en entornos digitales.
Creo que una de las herramientas más motivadoras e interesantes pata los alumnos es la creación de un canal de BOOKTUBE
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Tipo de actividad
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ANIMACIÓN LA
LECTURA
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Título de la actividad
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Clubs de
Lectura
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A quién se dirige
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1, 2º, 3º y 4º DE ESO
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Descripción
de la actividad
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Objetivos
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Compartir la
experiencia de leer un libro que enriquece y afina nuestra lectura. Debe ser
voluntario y ofertar varios que se pueda escoger uno según los intereses de
los alumnos. Realizar un booktube
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Contenido
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La
conversación y el debate como clave de este enriquecimiento.
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Desarrollo
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Se escogerán
varios libros de una colección juvenil y se irán rotando entre los miembros
del club
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Productos que se generarán
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-Creación de
un booktube
-Creación de un blog.
- Creación de un libro viajero en el que cada alumno
cuanta su experiencia con el libro o libros que le ha tocado leer.
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Recursos
necesarios
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Materiales que se van a utilizar
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-Teléfono móvil
-Ordenador
-Tablets
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Herramientas TIC
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Creación de un booktube. Que nos puede permtir dar el salto desde la
pantalla del ordenador y organizar reuniones en persona, ya sea durante
una feria del libro, la presentación de una obra, la visita de un autor o un
festival literario. Sin duda, una iniciativa ingeniosa y muy útil que bien
podría para acercar y fomentar la lectura entre el alumnado y el club de
lectura.
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Sitios web y/o redes sociales
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-Creación de
un blog
- Facebook
- Twiter
- Pinterest
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Sistema de evaluación
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1. Cómo ser un Booktuber
a. Creación
de una cuenta Youtube de clase:
· Creación de una cuenta Gmail de clase
· Creación de una cuenta de Youtube
b. Organización
de grupos de trabajo: En una clase de entre 25-30 alumnos, pueden
proponerse 6 grupos de lectura para 6 lecturas diferentes relacionadas con la
asignatura.
c. Cada
grupo de alumnos realizará un vídeo (reseña, crítica, documental, etc.) que
subirán el canal.
de. Los
alumnos harán una memoria de su experiencia que presentarán al profesor.
2. Por
qué convertirnos en un aula Booktuber
a. Motivación: Los
alumnos se sentirán motivados por conseguir que la cuenta de clase consiga
más suscriptores. Así, cada equipo querrá hacer un buen trabajo y realizar
una buena estrategia para conseguir aceptación entre otros Booktubers.
b. Identificación
y desarrollo de las inteligencias múltiples: Además, los alumnos no
solo adquirirán los conocimientos relativos a la materia, si no que
desarrollarán y potenciarán sus estilos de inteligencia, y aprenderán a fomentar
otros en los que no tengan tantas habilidades:
Inteligencia
lingüístico-verbal
o Capacidad
para escribir eficazmente: Cada equipo deberá disponer de un
guion bien estructurado que garantizará la correcta comunicación del
comentario grupal.
o Capacidad para hablar eficazmente: Muy
importante para que el comentario sea comprendido adecuadamente por todos.
Inteligencia
lógica-matemática: Los alumnos deberán calcular el modo de
llegar a un mayor número de personas a través de las redes sociales.
· Presentar una teoría: ¿Cómo
podemos llegar a más personas? Los alumnos presentarán al
profesor un plan para que su vídeo llegue a más personas en las
redes sociales.
· Ponerla
a prueba: Cada grupo pondrá a prueba su propia
teoría y presentará un informe semanal sobre su trabajo y resultados.
Inteligencia
corporal cinestésica: Los alumnos deberán aprender a usar su
cuerpo para expresarse delante de la cámara.
Inteligencia
espacial
·
Presentar ideas precisas visualmente: A
través de ilustraciones efectivas para potenciar el mensaje de sus
disertaciones.
Inteligencia
musical: los alumnos desarrollarán su capacidad
para analizar la música mediante la elección de una sintonía para la
presentación del canal que cumplirá los siguientes criterios:
· Ser acorde con la
temática tratada.
· Ser suficientemente comercial como
para captar la atención de futuros suscriptores.
· Nunca debe distraer
la atención del contenido principal del vídeo.
Inteligencia
espacial: Los alumnos desarrollarán su
capacidad para crear descripciones visuales de un tema tratado.
· Para presentar sus ideas, los alumnos
deberán recurrir a ilustraciones y elementos gráficos que acompañarán sus
comentarios.
Inteligencia
interpersonal: los alumnos desarrollarán su
capacidad para comprender la forma de actuar y los sentimientos de sus
compañeros a partir del trabajo cooperativo.
· Aprendizaje cooperativo: Los
diferentes grupos crearán presentaciones y reseñas audiovisuales de sus
propios libros, y estos vídeos, a su vez, se presentarán en un canal común.
Los estudiantes comentarán en las redes sociales las reseñas y comentarios de
otros estudiantes de una manera fundamentada, por lo que aprenderán de
otros y de manera conjunta, y además, cooperarán en el aprendizaje de los
demás. Los alumnos podrán aprender de sus fortalezas y debilidades.
· Trabajar con sus compañeros: reconociendo
y respondiendo a sus sentimientos y personalidades.
· Tutorías:
Donde los profesores podrán escuchar los problemas que los alumnos les
presentan -miedos, desmotivación, etc.- y guiarles para que puedan superarlo
en grupo a través del diálogo.
· Mediante la evaluación entre compañeros
en las redes sociales.
Inteligencia
intrapersonal: Los alumnos tendrán la posibilidad de
plantearse una meta -conseguir comunicar bien su idea sobre el
libro propuesto, hacer un vídeo divertido para conseguirlo, obtener
seguidores, etc.- diferente a la obtención de una calificación en la escuela.
Lo que les permitirá:
· Evaluar sus fortalezas y debilidades
personales: con el fin de aportar lo mejor de sí
mismos para los intereses del grupo.
· Controlar
su pensamiento propio: Para poder exhibir las principales
ideas con tranquilidad.
· Adquirir
una disciplina de trabajo: Esta se puede basar, por ejemplo, en la
creación de una agenda -supervisada por el profesor- que incluirá el trabajo
que cada miembro del equipo y cada equipo, debe presentar en una fecha
determinada.
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Medios de difusión
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. Los
vídeos se compartirán en el blog de la asignatura y a través de este, en su
Facebook y Twitter: Donde se comentarán los aspectos más
interesantes de los trabajos de sus compañeros, etc. La idea es
difundirlos más allá de las aulas, para establecer el dialogo con otros
booktubers. Todos los alumnos deberán participar en el debate de las redes
sociales.
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Observaciones
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Es un trabajo que empezará rápidamente a ver
sus frutos pero que requerirá de un gran esfuerzo y dedicación por parte del alumnado
y del profesorado.
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